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”两个抽象概念拟作“怪物”，赋以具体形态，使读者充分认识对其清算的必要性。6。顶真。前一句的结尾充当后一句的开头，相近的句子头尾蝉联，上递下接的修辞方法。它揭示事物的有机联系，结构严谨，语气连贯，音律流畅，对事理的分析步步深入。例如:“马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问。”（改造我们的学习）7。析词。是为了把话讲得诙谐生动，把一个复音词或一固定词组故意拆开，取出其中一个字单独使用的修辞方法。例如:“现在许多人在提倡民族化、科学化、大众化了，这很好。但是‘化者’，彻头彻尾彻里彻外之谓也；有些人则连‘少许’还没有实行，却在那里提倡‘化’呢！所以我劝这些同志先办‘少许’，再去办‘化’，不然，仍旧脱离不了教条主义和党八股，这叫眼高手低，志大才疏，没有结果的。例如那些口讲大众化而实是小众化的人，就很要当心，如果有一天大众化中间有一个什么人在路上碰到他，对他说:‘先生，请你化一下给我看。’就会将起军的，如果是不但口头上提倡提倡而且自己真想实行大众化的人，那就要实地跟老百姓去学，否则仍然‘化’不了的”。（反对党八股）8。层递。是根据语意的逻辑关系，使结构相似的语句，语意由浅入深，由低到高，由小到大，由轻到重（或顺序相反）的一种修辞手法。例如:“没有贫农，便没有革命。若否认他们，便是否认革命。若打击他们，便是打击革命。”（湖南农民运动）这是由轻到重的例证。又如:“事情就是这样，他进攻，我们把他消灭了，他就舒服了。消灭一点，舒服一点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。”（关于重庆谈判）这是语意由少到多的例子。9。分说与排比结合。即以多个并列关系的语言成分形成排比，并分别与公用成分结合的一种综合修辞方法。例如:“我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃，没有纸，没有菜，战士没有鞋袜，工作人员在冬天没有被盖。”（抗日时期的经济问题和财政问题）该句主语“我们”是公用语言成分，它和“没有，没有”等若干个并列关系的词组构成偏正关系的短语。这就可省略掉原句中多个主语“我们”，以此形成言简意赅，重点突出而气势磅礴的语言特色。甚至有的排比还融合了比喻、象征等修辞手段，例如，毛泽东同志的星星之火，可以燎原中，对革命--快要到来的“快要”二字所作的描绘:“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中快要成熟了的一个婴儿。”此排比句极富想象力，它以初升的朝阳象征新中国的诞生，又以“躁动于母腹中”快要诞生的婴儿以及“看得见桅杆尖头了的一只航船”作比喻。他用具体的形象暗示特定事理的方法，不仅表达了作者真挚的感情、排山倒海的气势，而且还使读者在丰富的联想中受到感染，产生共鸣。10。引用。有明引和暗引两种。如在中国革命战争的战略问题中毛泽东同志直接引用古典名著“水浒传里的洪教头，在柴进家中要打林冲，连唤几个‘来’‘来’‘来’，结果是退让的林冲看出洪教头的破绽，一脚踢翻了“洪教头”。以此说明战略退却的必要性的道理。这是明引。在一个极其重要的政策中，没交代出处，实则引用古典文学名著西游记中孙行者变成小虫钻进铁扇公主的肚子里把她战败的故事，说明实行精兵减政对于取得抗日战争胜利的重要性。这就是暗引。此外，民谚俗语、方言土语、、古典等的引用更不计其数。例如，“俗话说:‘到什么山唱什么歌’。”又如“看菜吃饭，量体裁衣”，还有“老鼠过街，人人喊打”，以及“知己知彼百战不殆”等等。
11。反语。例如“我们为什么又叫它做党八股呢？这是因崐为它除了洋气之外，还有一点土气。也算一个创作吧！”（反崐对党八股）这里的“创作”是说反话。
”两个抽象概念拟作“怪物”，赋以具体形态，使读者充分认识对其清算的必要性。6。顶真。前一句的结尾充当后一句的开头，相近的句子头尾蝉联，上递下接的修辞方法。它揭示事物的有机联系，结构严谨，语气连贯，音律流畅，对事理的分析步步深入。例如:“马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问。”（改造我们的学习）7。析词。是为了把话讲得诙谐生动，把一个复音词或一固定词组故意拆开，取出其中一个字单独使用的修辞方法。例如:“现在许多人在提倡民族化、科学化、大众化了，这很好。但是‘化者’，彻头彻尾彻里彻外之谓也；有些人则连‘少许’还没有实行，却在那里提倡‘化’呢！所以我劝这些同志先办‘少许’，再去办‘化’，不然，仍旧脱离不了教条主义和党八股，这叫眼高手低，志大才疏，没有结果的。例如那些口讲大众化而实是小众化的人，就很要当心，如果有一天大众化中间有一个什么人在路上碰到他，对他说:‘先生，请你化一下给我看。’就会将起军的，如果是不但口头上提倡提倡而且自己真想实行大众化的人，那就要实地跟老百姓去学，否则仍然‘化’不了的”。（反对党八股）8。层递。是根据语意的逻辑关系，使结构相似的语句，语意由浅入深，由低到高，由小到大，由轻到重（或顺序相反）的一种修辞手法。例如:“没有贫农，便没有革命。若否认他们，便是否认革命。若打击他们，便是打击革命。”（湖南农民运动）这是由轻到重的例证。又如:“事情就是这样，他进攻，我们把他消灭了，他就舒服了。消灭一点，舒服一点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。”（关于重庆谈判）这是语意由少到多的例子。9。分说与排比结合。即以多个并列关系的语言成分形成排比，并分别与公用成分结合的一种综合修辞方法。例如:“我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃，没有纸，没有菜，战士没有鞋袜，工作人员在冬天没有被盖。”（抗日时期的经济问题和财政问题）该句主语“我们”是公用语言成分，它和“没有，没有”等若干个并列关系的词组构成偏正关系的短语。这就可省略掉原句中多个主语“我们”，以此形成言简意赅，重点突出而气势磅礴的语言特色。甚至有的排比还融合了比喻、象征等修辞手段，例如，毛泽东同志的星星之火，可以燎原中，对革命--快要到来的“快要”二字所作的描绘:“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中快要成熟了的一个婴儿。”此排比句极富想象力，它以初升的朝阳象征新中国的诞生，又以“躁动于母腹中”快要诞生的婴儿以及“看得见桅杆尖头了的一只航船”作比喻。他用具体的形象暗示特定事理的方法，不仅表达了作者真挚的感情、排山倒海的气势，而且还使读者在丰富的联想中受到感染，产生共鸣。10。引用。有明引和暗引两种。如在中国革命战争的战略问题中毛泽东同志直接引用古典名著“水浒传里的洪教头，在柴进家中要打林冲，连唤几个‘来’‘来’‘来’，结果是退让的林冲看出洪教头的破绽，一脚踢翻了“洪教头”。以此说明战略退却的必要性的道理。这是明引。在一个极其重要的政策中，没交代出处，实则引用古典文学名著西游记中孙行者变成小虫钻进铁扇公主的肚子里把她战败的故事，说明实行精兵减政对于取得抗日战争胜利的重要性。这就是暗引。此外，民谚俗语、方言土语、、古典等的引用更不计其数。例如，“俗话说:‘到什么山唱什么歌’。”又如“看菜吃饭，量体裁衣”，还有“老鼠过街，人人喊打”，以及“知己知彼百战不殆”等等。
11。反语。例如“我们为什么又叫它做党八股呢？这是因崐为它除了洋气之外，还有一点土气。也算一个创作吧！”（反崐对党八股）这里的“创作”是说反话。