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一、教师，新生点名
二、让新生弄明白“为什么要上学”
师:有些小朋友可能会纳闷，在家玩得好好的，爸爸妈妈为什么要我上学呢？
问1:(出示图片)有哪个小朋友能说出图上都画了谁？
问2:谁的本事大？
问3:你长大了想成为人人讨厌的老鼠还是一头本领高强的老虎？
师:我们到学校就是学知识，学本领，长大不当人人喊打的老鼠，要成有本领的老虎。
三、让新生知道每个人都能学好
师:有些小朋友对学习很自信，有些小朋友却觉得自己好像比别人笨，别人能听懂的自己听不懂，别人能做好的自己做不好。现在老师告诉你们:这世界上没有笨学生，只有懒学生。
1、上课你专心听了，用心想了，还是搞不懂，这不是你的错，是老师的错;不是你笨，是老师笨。因此，听不懂的不要着急，不要认为自己就不行了，应该大胆地老师说:“我没听懂，你能再给我讲一次吗？”老师就会换一种方式给你讲，直到你听懂为止。
2、但是，老师讲的时候不认真听，老师布置的作业不认真做，那你就肯定学不好了，这不是老师的错，是你自己的错，因为你是一个懒学生，懒人是肯定学不好的，学不到知识，没有本领，是成不了老虎的。
四、新生日常行为规范
1、听到上课铃声就不要在外面玩了，应该进教室，坐在自己位置上。
2、坐姿标准(教师示范)
3、上课值日喊“起立”，师生互相问好。
4、上课时不能说话，不能下位置。
5、能回答老师提的问题是很光荣的，要积极发言，发言应举手。
五、安全教育
1、不能攀爬学校下操场的体育器械。
2、课间玩耍时，不要玩危险的游戏。(举例)
3、同学之间有矛盾应该及时向老师汇报，由老师来解决，不要打架。
4、上学、放学行左靠右，不要突然横穿马路。有爷爷奶奶、外公外婆接送的，要等等到他们来了才离校。
六、班干部任命
新生情况不清楚，就目测了。
一、教师，新生点名
二、让新生弄明白“为什么要上学”
师:有些小朋友可能会纳闷，在家玩得好好的，爸爸妈妈为什么要我上学呢？
问1:(出示图片)有哪个小朋友能说出图上都画了谁？
问2:谁的本事大？
问3:你长大了想成为人人讨厌的老鼠还是一头本领高强的老虎？
师:我们到学校就是学知识，学本领，长大不当人人喊打的老鼠，要成有本领的老虎。
三、让新生知道每个人都能学好
师:有些小朋友对学习很自信，有些小朋友却觉得自己好像比别人笨，别人能听懂的自己听不懂，别人能做好的自己做不好。现在老师告诉你们:这世界上没有笨学生，只有懒学生。
1、上课你专心听了，用心想了，还是搞不懂，这不是你的错，是老师的错;不是你笨，是老师笨。因此，听不懂的不要着急，不要认为自己就不行了，应该大胆地老师说:“我没听懂，你能再给我讲一次吗？”老师就会换一种方式给你讲，直到你听懂为止。
2、但是，老师讲的时候不认真听，老师布置的作业不认真做，那你就肯定学不好了，这不是老师的错，是你自己的错，因为你是一个懒学生，懒人是肯定学不好的，学不到知识，没有本领，是成不了老虎的。
四、新生日常行为规范
1、听到上课铃声就不要在外面玩了，应该进教室，坐在自己位置上。
2、坐姿标准(教师示范)
3、上课值日喊“起立”，师生互相问好。
4、上课时不能说话，不能下位置。
5、能回答老师提的问题是很光荣的，要积极发言，发言应举手。
五、安全教育
1、不能攀爬学校下操场的体育器械。
2、课间玩耍时，不要玩危险的游戏。(举例)
3、同学之间有矛盾应该及时向老师汇报，由老师来解决，不要打架。
4、上学、放学行左靠右，不要突然横穿马路。有爷爷奶奶、外公外婆接送的，要等等到他们来了才离校。
六、班干部任命
新生情况不清楚，就目测了。