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做一个勤俭的人
——
洪上寄宿制中心小学
五（2）班
活动导言
勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。
活动目的
发扬中华民族勤俭节约的传统美德，引导科学消费，培养学生爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯；培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念。
活动时间xx年12月
活动主题勤俭节约，从我做起
活动内容
第一阶段:宣传发动阶段
1、班主任利用晨会课进行勤俭教育。
2、出一期做一个勤俭的人的主题板报。
3、利用晨诵午读的时间围绕勤俭话题，搜集有关名人勤俭节约的小故事、书籍进行主题性阅读。
第二阶段:全面实施阶段
活动一:
写一封，号召全体同学共同做一个勤俭的人。
活动二:
有关勤俭的警句的搜集活动、勤俭节约，从我做起绘制活动评比。
活动三:
开展勤俭节约好传统知识竞赛活动。
活动四:找一找身边勤俭的人，用讲故事的形式，真实地记录下来。
第三阶段:成果展示阶段
1、表彰在开展活动中表现成绩优异、突出的队员。
2、将优秀资料在宣传栏内展示。
第四阶段:总结反思阶段 做一个勤俭的人
五（2）中队
通过近一个月的做一个勤俭的人系列活动，效果较明显，让我颇感欣喜。
开学初，班上开展 勤俭节约我光荣主题活动。对于现在的孩子来说，勤俭节约这一话题显得比较难于理解。家长都给了他们的独生子女各个方面以最大的满足，新奇的玩具，名牌的衣服，高档的文具，充足的零花钱。就算是家庭条件一般的家长，也宁肯自己少用点，自己拘谨点也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望，可以说是有求必应。渐渐地使我们的孩子觉得自己享用的一切都是那么的顺理成章，比吃、比穿，比大手花钱，也不算是什么大不了的事。在问起钱是哪里来时，大部分的孩子会不假思索的答出:是妈妈给的。对于妈妈的钱是怎么得来的知之甚少。
在班级浪费现象大曝光这个小项目中。我们对班级存在的现象从几个方面进行了揭露。这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被同学们重视。当把这些现象以曝光形式展现在同学们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。
为了拉近主题与学生心灵的距离，我以比为话题展开辩论会，使学生明白什么该比，什么不该比；通过今天我不穿名牌活动，同学们惊讶的发现自己节约的钱原来是一个很大的数目，懂得积少成多的道理；我还借助媒体，让学生走近贫困儿童，贫困儿童的学习-生活状况深深地震撼了学生的心灵；我还引导学生阅读古今中外勤俭节约故事，背诵勤俭节约名言。学生知道了还有很多人需要帮助，思想从向往奢华到合理消费到奉献爱心转变。都表示要把节省下来的东西用到急需的地方去，去帮助那些灾区和贫困地方的人们。
一个月已经悄然而过，总的来说， 倡建节约型班级的活动是成功的:不但浪费现象大减，而且节约是一种美德意识已深入师生心中。
当然，我也知道，要想让孩子们真正将勤俭节约变成一种习惯，还需要不断地督促，这是一个长期的话题。继续努力吧，一定可以做得更好！
做一个勤俭的人
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洪上寄宿制中心小学
五（2）班
活动导言
勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。
活动目的
发扬中华民族勤俭节约的传统美德，引导科学消费，培养学生爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯；培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念。
活动时间xx年12月
活动主题勤俭节约，从我做起
活动内容
第一阶段:宣传发动阶段
1、班主任利用晨会课进行勤俭教育。
2、出一期做一个勤俭的人的主题板报。
3、利用晨诵午读的时间围绕勤俭话题，搜集有关名人勤俭节约的小故事、书籍进行主题性阅读。
第二阶段:全面实施阶段
活动一:
写一封，号召全体同学共同做一个勤俭的人。
活动二:
有关勤俭的警句的搜集活动、勤俭节约，从我做起绘制活动评比。
活动三:
开展勤俭节约好传统知识竞赛活动。
活动四:找一找身边勤俭的人，用讲故事的形式，真实地记录下来。
第三阶段:成果展示阶段
1、表彰在开展活动中表现成绩优异、突出的队员。
2、将优秀资料在宣传栏内展示。
第四阶段:总结反思阶段 做一个勤俭的人
五（2）中队
通过近一个月的做一个勤俭的人系列活动，效果较明显，让我颇感欣喜。
开学初，班上开展 勤俭节约我光荣主题活动。对于现在的孩子来说，勤俭节约这一话题显得比较难于理解。家长都给了他们的独生子女各个方面以最大的满足，新奇的玩具，名牌的衣服，高档的文具，充足的零花钱。就算是家庭条件一般的家长，也宁肯自己少用点，自己拘谨点也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望，可以说是有求必应。渐渐地使我们的孩子觉得自己享用的一切都是那么的顺理成章，比吃、比穿，比大手花钱，也不算是什么大不了的事。在问起钱是哪里来时，大部分的孩子会不假思索的答出:是妈妈给的。对于妈妈的钱是怎么得来的知之甚少。
在班级浪费现象大曝光这个小项目中。我们对班级存在的现象从几个方面进行了揭露。这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被同学们重视。当把这些现象以曝光形式展现在同学们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。
为了拉近主题与学生心灵的距离，我以比为话题展开辩论会，使学生明白什么该比，什么不该比；通过今天我不穿名牌活动，同学们惊讶的发现自己节约的钱原来是一个很大的数目，懂得积少成多的道理；我还借助媒体，让学生走近贫困儿童，贫困儿童的学习-生活状况深深地震撼了学生的心灵；我还引导学生阅读古今中外勤俭节约故事，背诵勤俭节约名言。学生知道了还有很多人需要帮助，思想从向往奢华到合理消费到奉献爱心转变。都表示要把节省下来的东西用到急需的地方去，去帮助那些灾区和贫困地方的人们。
一个月已经悄然而过，总的来说， 倡建节约型班级的活动是成功的:不但浪费现象大减，而且节约是一种美德意识已深入师生心中。
当然，我也知道，要想让孩子们真正将勤俭节约变成一种习惯，还需要不断地督促，这是一个长期的话题。继续努力吧，一定可以做得更好！